Durante el curso 2007/2008 el Colegio Rafaela María realizó una autoevaluación como concreción y comienzo de una dinámica de mejora sistemática y continua en las secciones concertadas. El proceso de autoevaluación parte de la decisión del equipo directivo avalada por el Claustro y el Consejo Escolar de aplicar el modelo de autoevaluación propuesto desde la Junta de Castilla y León, con la intención de mejorar, para apoyar una buena gestión y ofrecer mejor servicio educativo.

En el curso 2008/2009 se analizaron los resultados obtenidos en el proceso de autoevaluación realizada el curso anterior y se priorizaron dos áreas de mejora:

1. Plan de Mejora del funcionamiento de la biblioteca del centro, cuyos objetivos quedaron inconclusos.
2. Plan de Mejora de la comunicación interna y externa del centro que se concretaba en los siguientes objetivos:

·         Implicar a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

·         Mejorar la página Web del Centro.

·         Fomentar el intercambio de información acerca de las actividades que se realizan en cada etapa.

Nuevamente en el curso 2009/10 se planificó una experiencia similar en la biblioteca del centro para continuar con una labor extensa y que requería nuevos objetivos.

Durante el curso 2010/11 se desarrolló una nueva experiencia de calidad basada en las siguientes áreas:

·         Adaptación  del Plan de Atención a la Diversidad a la legislación vigente.

·         Elaboración de un protocolo a partir del Plan de Atención a la Diversidad que facilite la toma de decisiones.

·         Reestructuración del Plan de Atención a los alumnos con Altas Capacidades.

·         Diseño y puesta en marcha de un Plan de atención a los alumnos TDAH.

Para el curso 2011/12 se ha solicitado nuevamente participar en el Programa de Mejora de la calidad del centro avalado por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. En esta ocasión nos hemos marcado los siguientes objetivos para la optimización del funcionamiento de la biblioteca del centro:

·         Catalogación de nuevos libros y materiales.

·         Redistribución de materiales y espacios.

·         Puesta en marcha de la pizarra digital de la biblioteca.

·         Utilización de audiolibros y otros materiales audiovisuales.