En nuestro afán por favorecen la respuesta a la diversidad de todo el alumnado teniendo en cuenta los intereses, motivaciones, capacidades y potenciales de cada alumno comenzamos a desarrollar diferentes proyectos de innovación como son MI PEQUE e INNOV-E, proyectos pioneros, ideados y diseñados por nosotros y que llevamos a la práctica la certeza de lograr, sin duda, un desarrollo equilibrado e integral de nuestro alumnado.

Estos proyectos conjugan y articulan de manera coherente trabajo cooperativo, metodologías activas, programa de habilidades y estrategias de pensamiento, aprender a aprender, nuevas tecnologías, trabajo emocional, inteligencias múltiples, habilidades sociales…

En la práctica del aula, MI PEQUE e INNOV-E se plasman en actividades que se convierten en fabulosas experiencias de aprendizaje y en procesos intencionales de un grupo para alcanzar los objetivos propuestos; a su vez promueven el diseño de herramientas para dar soporte y dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Una de nuestras señas de identidad es el mimar la atención individualizada. El ser un colegio pequeño nos brinda la oportunidad de conocer detalladamente a nuestros alumnos y familias; pudiendo ajustar la respuesta educativa a cada particularidad, realizar un seguimiento pormenorizado de la evolución de cada alumno y favorecer que todos los miembros de la Comunidad Educativa tengamos un trato cercano y directo.

Programa de innovación pedagógica que combina el uso ético y responsable de las nuevas tecnologías tan importantes para el adecuado desarrollo de su competencia digital para el futuro, el trabajo cooperativo, la investigación para la creación de proyectos y el desarrollo emocional.

Most Important Personal Qualities: Education. Apostar por el desarrollo de las cualidades personales que consideramos imprescindibles desarrollar en el alumnado hace que se trabajemos aspectos tan variados como el baile, el mindfulness, rutinas de desarrollo del pensamiento, técnicas de aprender a aprender.

Se completa nuestro trabajo con actividades encaminadas a desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo social y de la inteligencia emocional de cada individuo.

En la atención de alumnos con AACC se busca un aprendizaje autónomo, basado en el descubrimiento y la investigación. Para ello, se parte de sus centros de interés y se le proponen actividades de investigación y de posterior construcción y materialización de lo aprendido en diferentes formatos, haciendo uso de las TICs.

El programa dirigido a los alumnos con AACC se basa en el entrenamiento cognitivo-creativo, y se desarrolla bajo la supervisión directa del profesorado de apoyo. Tiene como finalidad proponer a los alumnos una serie de interrogantes y situaciones problemáticas que deben resolver utilizando los mecanismos mentales adecuados. Se trabaja en el máximo desarrollo de las capacidades intelectuales aprendiendo a procesar, codificar y aplicar la información con eficacia. Se buscan situaciones en las que los alumnos tengan la posibilidad de razonar, debatir y buscar alternativas diferentes mediante el desarrollo del pensamiento lateral. Se trabaja por ello de forma directa el pensamiento divergente que permite el desarrollo de la creatividad. En su aplicación se desarrollan procesos de razonamiento deductivo e inductivo con la finalidad de conseguir la generalización de los aprendizajes. Asimismo el razonamiento verbal es básico para la comprensión de conceptos y permite al alumno mejorar su capacidad de abstracción, fluidez verbal y vocabulario.

Trabajamos para desarrollar las capacidades de todo el alumnado con profesionales especialistas.

El alumnado recibe una atención muy personalizada, realizando propuestas de trabajo que permiten a los alumnos con dificultades recuperar aquellos aspectos que les resultan más difíciles de comprender, realizando adaptaciones curriculares significativas o de acceso al alumnado que lo requiere, o bien proponiendo programas de enriquecimiento para que los alumnos con altas capacidades puedan desarrollar todo su potencial.

Para nosotros es fundamental que el alumnado desarrolle un gusto y hábito lector que estimule el intercambio de información y conocimiento, desarrolle su percepción, mejore su concentración y que le de acceso a un mundo de curiosidad, imaginación y cultura. Para ello, se tendrán que enfrentar a diferentes retos a través de la lectura de diversos libros que harán que se conviertan en miembros VIP del club de lectura del colegio.

Experimentos, actividades manipulativas, resolución de retos cooperativos, creación de proyectos visuales; todo por aprender matemáticas y ciencias de un modo diferente, para aprender emocionándose, para lograr aprendizajes significativos.

Dedicar tiempo al desarrollo de la competencia lingüística de nuestros alumnos es dedicar tiempo a darles herramientas fundamentales para su futuro. Saber exponer ideas y proyectos, saberlos transmitir vía oral o escrita, ser competentes al hablar en público y conocer técnicas de argumentación son habilidades que se trabajan dentro de este taller.

Un ciudadano del futuro es aquel que cuida de su entorno y tiene hábitos saludables y sostenibles que cuiden de sí mismo y del planeta. Para ello, trabajamos en el cuidado de jardines verticales y de un pequeño huerto escolar, participamos en el proyecto nacional “Recreos residuos 0” y llevamos a cabo actividades a favor de las 3R entre las cuales está el reciclaje de nuestros residuos y la elaboración de compost.

Organización de la actividad del patio que permite mejorar la convivencia, la inclusión de alumnado con necesidades educativas especiales, a la vez que les dota de más recursos de ocio, aprendizaje y entretenimiento desde una perspectiva de igualdad de derechos y oportunidades.

El programa de alumnado ayuda-alumnado mediador, pretende ser una estrategia educativa preventiva que mejore la convivencia del centro además de favorecer en el colegio una forma adecuada de relacionarse y de solucionar conflictos mediante el diálogo constructivo, en donde todo el alumnado pueda sentir que forman parte activa de la vida del centro.

El programa de bilingüismo pretende estimular y dar mayores oportunidades de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación  en el entorno escolar.

Ofertar y brindar a nuestros alumnos un mayor contacto con el idioma extranjero, inglés, de una forma natural desde los primeros momentos del aprendizaje, a través de contenidos de áreas no lingüísticas, hace que se favorezca su igualdad de condiciones ante las demandas de la sociedad  actual y del marco europeo.

Apostando por una educación bilingüe, buscamos preparar a nuestros alumnos como ciudadanos del mundo que tengan más fácil su movilidad y que tengan mejores oportunidades de conseguir conocimiento y transferencia de saberes.

Como centro creemos firmemente que el conocimiento de otras lenguas, culturas y países es uno de los medios para conseguir fomentar la libertad, la tolerancia, la solidaridad y el respeto al pluralismo. Por este motivo, completamos nuestro programa de bilingüismo con programas de inmersión lingüística y viajes culturales al extranjero.

Tutorías con las familias: damos especial importancia a la participación y colaboración estrecha con las familias. La comunicación diaria y la atención personalizada están garantizadas a través del estrecho contacto entre tutor y familia. Esto garantiza la coordinación de actuaciones y la coherencia en el avance del proceso educativo de cada alumno.